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日本の「生きがい」概念と教師のウェルビーイング

2025.11.17
ウェルビーイング

日本の「生きがい」概念と教師のウェルビーイング

コメント（1件）

@sekai_kyoiku より:

2025年11月17日 1:11 AM

「生きがい」という日本発の概念がOECDで注目される背景には、ウェルビーイングを「労働負荷の軽減」ではなく「意味ある仕事への没入」として再定義する視点があります。教師の内発的動機と職業的アイデンティティの一致が、長時間労働下でも高い幸福度を生む矛盾を説明し、さらに心理的安全性の確保が教師と児童双方の成果を高めるという上尾市の事例は、ウェルビーイングの「伝播性」を実証しています。この研究が示唆するのは、教育改革の本質が「時短」ではなく「教師が本来の専門性を発揮できる環境設計」にあるという、政策立案における優先順位の転換です。

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